第三部分 任务指引

1.校领导在本科教育教学审核评估中的主要任务指引

（1）学习《普通高等学校本科教育教学审核评估(2021—2025年)精要导读》《普通高等学校本科教育教学审核评估(2021—2025年)工作指南》《福建省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2023-2025年）》，掌握新一轮本科教育教学审核评估政策，特别是指导思想和指标体系；

（2）领悟和树立“学生中心，产出导向，持续改进”的审核评估理念或OBE的教育教学理念或专业认证理念；

（3）领导、研究、部署、聚焦学校本科教育教学工作，特别是党委重视和校长主抓本科教育教学；

（4）讲思政课和听课看课，书记、校长带头抓思政课，贯彻落实立德树人根本任务；

（5）领导和参与学校思想政治工作，参与学生工作，特别是深入基层联系学生工作；

（6）领导、组织、指导、督查全校和分管党政职能部门、分管二级学院的本科教育教学审核评估工作；

（7）熟悉《宁德师范学院本科教育教学审核评估自评报告》和《宁德师范学院本科教育教学审核评估应知应会手册》；

（8）沟通接待审核评估专家；

（9）做好接受评估专家访谈准备（比如：如何领导、参与和服务本科教育教学工作？如何落实立德树人根本任务？如何做到“以本为本”“四个回归”“八个首先”？如何培养应用型人才？如何构建质量文化？等等）。

2.职能部门领导在本科教育教学审核评估中的主要任务指引

（1）带头了解熟悉本科教育教学审核评估政策，学习领会本科教育教学审核评估知识，特别是评估指导思想、评估原则、评估指标、评估程序等；

（2）带头理解和践行“学生中心，产出导向，持续改进”的审核评估理念或OBE的教育教学理念或专业认证理念；

（3）带头熟悉学校的应用型办学定位、发展战略、发展思路等，特别是学校坚持立德树人根本任务；

（4）带头熟悉本部门如何协助二级学院全面贯彻落实立德树人根本任务、“以本为本”“四个回归”“三全育人”等建设；

（5）对标审核评估指标体系，围绕本科教育教学中心地位开展服务工作情况及持续改进情况；

（6）熟悉《宁德师范学院本科教育教学审核评估自评报告》和《宁德师范学院本科教育教学审核评估应知应会手册》，做好专家线上线下调阅材料、访谈等工作；

（7）学校安排的其他审核评估相关工作。

3.二级学院领导在本科教育教学审核评估中的主要任务指引

（1）熟悉本科教育教学审核评估政策，学习领会本科教育教学审核评估知识，特别是评估指导思想、评估原则、评估指标、评估程序等；

（2）深刻理解和践行“学生中心，产出导向，持续改进”的审核评估理念或OBE的教育教学理念或专业认证理念；

（3）熟悉学校的应用型办学定位、发展战略、发展思路等，特别是学校坚持立德树人根本任务；

（4）持续加强和改进学院教育教学工作（含课堂教学和实践教学），特别是院长落实本科教育教学工作，清楚学院如何全面贯彻落实立德树人根本任务、“以本为本”“四个回归”“三全育人”等建设；

（5）对标审核评估指标体系，掌握学院三全育人、学科专业建设、师资队伍建设、学生工作以及人才培养质量、条件资源建设等各方面的现状、特色、优势和存在的不足及相应整改措施，不断持续改进；

（6）熟悉和宣传学校审核评估自评报告，组织撰写和宣传学院或医院自评报告，做好专家访谈座谈、走访考察、学院工作汇报PPT等工作；

（7）制定和实施学院审核评估工作方案，组织学院自评自建，组织督促师生学习审核评估知识、修订培养方案、规范课程档案、参加基层教学组织活动等工作；

（8）组织汇编近三年管理制度文件；

（9）做好专家线上线下听课看课、调阅材料、访谈等条件保障工作，配合做好教师、学生、毕业生、用人单位的调查问卷；

（10）学校安排的其他审核评估相关工作。

4.教师在本科教育教学审核评估中的主要任务指引

（1）熟悉本科教育教学审核评估政策，学习领会本科教育教学审核评估知识，特别是评估指导思想、评估原则、评估指标、评估程序等；

（2）深刻理解和践行“学生中心，产出导向，持续改进”的审核评估理念或OBE的教育教学理念或专业认证理念；

（3）熟悉专业建设情况，按照审核评估、专业认证、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求，组织或参与制订新版人才培养方案，梳理专业课程体系，熟悉专业培养目标；

（4）熟悉所教课程的教学要求，严格执行课程教学大纲，不断更新课程教学内容，运用互动式教学方法，融入课程思政元素；

（5）接受专家的线上线下听课看课，熟悉学校和学院的审核评估自评报告，参加专家访谈，参与教师教学体验调查；

（6）做好课程档案（包括课程大纲、试卷、毕业论文（设计）、实习实践等过程性与终结性材料）归档；

（7）潜心教书育人，树立自觉、自省、自律、自查、自纠的质量意识，持续提高课堂教学和实践教学质量；

（8）持续改进师德师风，持续提高专业水平、教学水平、产学研用能力、信息技术应用能力，持续加大教学投入，持续拓宽国际视野；

（9）参与学生管理服务活动，积极参与基层教学组织活动，做好过程记录；

（10）完成学校、学院安排的其他审核评估相关工作。

5.学生在本科教育教学审核评估中的主要任务指引

（1）熟悉本专业的过去、现状和未来；

（2）熟悉本专业的培养方案和毕业要求，积极参与专业培养方案和毕业要求修订；

（3）积极参加社团活动，树立服务意识；

（4）了解审核评估相关知识，学习学校审核评估应知应会手册。认识本科教育教学审核评估的目的和意义，积极配合学校做好审核评估工作；

（5）做到准时上课，认真听讲，积极与任课教师互动，杜绝打瞌睡、吃东西、玩手机等行为；

（6）课余时间积极开展在各种学习场所的自习，自觉完成作业和课外学习任务；

（7）在校园内要举止文明，穿着大方得体，佩戴校徽；学习场所保持安静；出入楼门、上下电梯要文明礼让；自觉排队就餐，杜绝铺张浪费；

（8）做到宿舍文明、卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等；

（9）对学校有高度的认同感，了解校史校情，知晓和认同学校办学目标定位、人才培养目标、优势特色和工作亮点；

（10）遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在询问问题时要积极作答，参加座谈时积极发言；

（11）对专家听课看课、访谈座谈、走访考察、随机交流等要有充足的准备；

（12）回答专家问题不慌张，能结合学校、学院和自身特点，正面客观宣扬学校特色、优势和亮点；谈及不足之处，要从大局出发，回答建设性意见；

（13）准备参加问卷调查，配合学校、学院圆满完成评估工作。

6.教职工在本科教育教学审核评估中的主要任务指引

（1）熟悉本科教育教学审核评估政策，学习领会本科教育教学审核评估知识，特别是评估指导思想、评估原则、评估指标、评估程序等；

（2）深刻理解和践行“学生中心，产出导向，持续改进”的审核评估理念或OBE的教育教学理念或专业认证理念；

（3）熟悉掌握《宁德师范学院本科教育教学审核评估自评报告》和《宁德师范学院本科教育教学审核评估应知应会手册》

（4）协助做好专家线上评估准备；

（5）协助做好专家入校评估准备；

（6）参与落实立德树人根本任务和构建三全育人格局；

（7）参与教育教学管理与服务；

（8）持续提高工作质量和改进工作作风；

（9）参与学生管理服务活动；

（10）完成学校、学院安排的其他审核评估相关工作。